Mon expérience avec les groups du Lycée Flora Tristan

Dans cet article je voudrais parler de mon expérience avec les étudiants du Lycée Flora Tristan de Montereau qui participent au projet Leonardo durant l’année pendant de périodes différentes.
La première semaine de cette expérience intéressante a été consacrée à l’approche en grandes lignes de trois matières: l’Histoire de l’Art, l’Histoire du Costume, la Langue Italienne.
La participation des élèves aux cours s’est revélée toujours vivante et créative: ils sont souvent intervenus, en posant des questions, en approfondissant les textes proposés ou en écrivant dans notre blog en français et en anglais.

Pendant le cours de langue ils ont appris les éléments principaux de grammaire (présent indicatif, noms, articles et adjectifs, passé composé) en abordant des arguments relatifs à la vie quotidienne: présentation et description personnelles, au restaurant, les vêtements, en hôtel, au travail, dans une boutique, vocabulaire concernant la mode et le corps humain.

Pendant les cours d’Histoire de l’Art et d’Histoire du Costume les élèves ont appris à reconnaître la manière des styles les plus importants ainsi que les éléments des vêtements en arrivant à découvrir les différences entre un siècle et l’autre et en réussissant à analyser dans les musées beaucoup de détails qui stimulaient de plus en plus leur intérêt.

Le cours d’Histoire du Costume prévoyait la visite à la Galérie du Costume, au Musée Ferragamo et à l’école Polimoda.

Pendant le cours d’Histoire de l’Art nous avons aussi visité la Gallérie Palatina et en classe nous avons observé des diapos, avec le but d’essayer d’attribuer une œuvre à un peintre ou bien à une période artistique. Les élèves ont aussi rédigé de brefs articles qui ont servi comme une sorte de réflexion sur ce qu’ils ont appris.
Les personalités différentes des étudiants ainsi que leurs goûts, leurs intérêts et leur façon d’apprendre m’ont permis de comprendre comment proposer les arguments qu’il faut étudier et d’organiser les leçons de façon à mieux aider les élèves.