Uscito da pochi mesi per le edizioni Apogeo, Il manuale dell’e-Learning – Guida strategica per la scuola e la formazione aziendale di Matteo Uggeri, rappresenta una perfetta introduzione a 360° al mondo dell’apprendimento digitale.
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Approfondiamo l’uso del verbo piacere imparando ad usarlo al passato prossimo, un tempo che causa difficoltà alla maggior parte degli studenti di italiano L2/LS. […] 
Il bidet, insieme al wc e al lavandino, è un sanitario immancabile in ogni bagno italiano: non è così nel resto del mondo e per questo noi italiani ci troviamo in difficoltà quando andiamo all’estero. Gli stranieri in Italia invece spesso si chiedono a cosa serva questo strano oggetto. […] 
Esistono tante espressioni e modi di dire in italiano che usano la parola chiodo. Impariamo a comprenderne il significato e svolgiamo un esercizio per imparare ad usarle. […] 
Molti studenti di italiano L2/LS hanno difficoltà a utilizzare correttamente il verbo piacere. Vediamo insieme come funziona e facciamo due esercizi, anche in versione interattiva, per imparare a usarlo. […] 
Forse non tutti sanno che il futuro semplice e il futuro composto (o anteriore), oltre a indicare azioni che avverranno più avanti nel tempo, possono essere usati per fare delle supposizioni (o delle ipotesi). […] 
Vediamo dove si posizionano i pronomi all’interno della frase, in particolare in presenza dei verbi modali dovere, potere, volere al tempo presente e al passato prossimo. […] 
Forse non tutti conoscono Beba, pseudonimo di Roberta Lazzerini, una delle più famose e brave rapper italiane: è di origine torinese e i suoi video ricevono milioni di visualizzazioni. La canzone Narciso, uscita pochi giorni fa, è particolarmente interessante perché parla della pericolosità del narcisismo patologico all’interno delle relazioni di coppia. […] 
Esercitiamoci con i pronomi diretti e il passato prossimo con una serie di domande alle quali bisogna rispondere usando i pronomi. […] 
Quando si inizia a studiare e a parlare italiano si commettono degli errori che sono comuni a moltissimi studenti. Questi errori vengono chiamati “di competenza” e possono avvenire a causa di interferenze della L1 o di altre L2 conosciute dallo studente oppure a volte sono normalizzazioni (sovraestensioni) delle regole che si acquisiscono studiando […] |
 
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