Il blog ufficiale dell'Accademia Del Giglio: italiano L2/LS, attività didattiche, arte e storia dell'arte a Firenze | |
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La presentazione del nuovo libro di Graziella Favaro a cura di Alan Pona. “Un’orchestra, una melagrana, una piccola comunità-mondo: sono queste le immagini che meglio descrivono la scuola italiana plurale e variegata. In classe si incontrano storie e biografie d’infanzia che portano con sé paesaggi, immagini, memorie e parole che si collocano qui e […] 
Alan Pona, linguista e insegnante/facilitatore, è stato per circa 10 anni tutor didattico del “Servizio di facilitazione linguistica e didattica inclusiva” presso il Comune di Prato e coordinatore del gruppo di facilitazione linguistica del servizio: pubblichiamo alcune riflessioni e 15 proposte sulle funzioni e sul ruolo della/del docente della classe di concorso A23 all’interno […] 
Oggi parliamo di una strategia didattica efficace nelle classi plurali ed eterogenee, cioè della strategia della stratificazione dei materiali e dei compiti didattici: l’unità di lavoro/apprendimento che presentiamo procede dal semplice al complesso secondo un criterio linguistico, dalla parola come unità linguistica più semplice da processare per poi passare alle frasi e, infine, al […] 
Avviciniamoci alla Divina Commedia attraverso un’Unità di Lavoro/Apprendimento digitale integrata e la grammatica valenziale: 5 attività per il livello A delle classi plurali ed eterogenee. Attività scaricabili in formato DOC. […] 
Impariamo come usare i pronomi clitici “ci” e “ne” in italiano L2/LS attraverso la grammatica valenziale. […] 
I pronomi combinati rappresentano un nodo critico nell’apprendimento dell’italiano come lingua non materna. Anche in questo caso, come per lo studio dei pronomi clitici, una buona grammatica pedagogica dell’italiano, per sua natura eclettica e non esaustiva, potrebbe avvalersi dei vantaggi del modello della grammatica valenziale nella facilitazione dell’apprendimento per fare in modo che […] 
Questa bibliografia consigliata vuole fornire una lista non esaustiva di manuali e materiali didattici di italiano L2 per apprendenti bilingui emergenti nella scuola del primo ciclo d’istruzione ed è rivolta sia a docenti sia a facilitatrici e facilitatori linguistici. […] 
L’unità di Lavoro/Apprendimento che presentiamo è stata progettata per la scoperta, attraverso la grammatica valenziale, dei pronomi clitici indiretti di terza persona. […] 
Questa Bibliografia di riferimento per il modello valenziale a scuola vuole fornire consigli di lettura mirati per chi, docente o facilitatrice/facilitatore, con approccio riflessivo e guidato, voglia sperimentare la grammatica valenziale nella propria didattica. […] 
Per un insegnamento dell’italiano L2 come artigianato colto Questa Bibliografia essenziale di glottodidattica vuole fornire consigli di lettura mirati per chi voglia dedicarsi alla didattica dell’italiano come lingua non materna con un approccio riflessivo. […] |
 
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